terça-feira, 27 de abril de 2010

Atividade 4.3-Relato de um conhecimento ou vivência de Projetos envolvendo o uso das Tecnológias

PROJETO PALAVRAS MÁGICAS


Selecionei alguns fantoches para compor um diálogo (fantoches de crianças), precisei de uma auxiliar para organizar a turma em uma sala ampla, usei um som e uma TV, vídeo.
Fizemos uma dramatização como seria a brincadeira,usando sempre palavras mágicas,depois da dramatização,materializei o debate com os alunos. Antes fiz uma rodinha de conversa para falarem sobre a música.
Depois do debate, disponibilizei para as crianças, trecho da música escrito em cartazes grandes, para que eles conhecessem melhor , dividindo-as em partes.
O CD da Eliana” Deus é 10”-Música Palavrinhas Mágicas .


Duração da atividade: 3 horas aulas

terça-feira, 6 de abril de 2010

ATIVIDADE 3.2 PESQUSANDO REPOSITÓRIO DE MATERIAL DIGITAL

Atividade 3.2




Aula de alfabetização
Tulo:Super heróis

A aula de alfabetização inicial da professora Mariane Patrícia Lopes de Belo Horizonte foi muito interessante, só que ela colocou a duração de 6 horas/aulas,a meu ver precisaria de mais tempo porque é fundamental inicial e as crianças precisam entender bem o que é ser um super heróis.
No geral é uma ótima aula, de modo que nós podemos adaptá-las para a educação infantil mudando alguns pontos.





Títuli: Cadê a água? o gato bebeu?

A autora Rosângela Ferreira Luz foi muito feliz ao elabora esta aula porque antes de qualquer coisa, ela usou os conhecimentos prévios dos alunos mostrado os diversos tipos de textos, para com isso poder criar um logotipo da peça que seria apresentada.
Com isso ela despertou várias formas de fazer os alunos interagirem entre si, fazendo com que eles ficassem a vontade , de modo que o trabalho no tempo determinado.



Título:Chapeuzinho Amarelo " Se parece com Chapeuzinho Vermelho?

Muito interessante a aula pelo modo como ela apresentou a história. As comparações feitas foram importantes, entretanto a duração da aula que não fui muito a favor, porque uma aula não dá para explorar todas as idéias dos alunos, pois temos que escutá-los e discutir também sobre os medos e anseios dos mesmos.