Atividade 3.3

Atividade 1.1

Iniciamos hoje o curso de Elaboração de Projetos no Núcleo de Tecnologia Educacional.
Meu projeto profissional no momento é Meio Ambiente.
Trabalhar o seu significado, os aspectos positivos e negativos. As atitudes são desencadeadas por sentimentos e conhecimento, ficando clara a necessidade de se trabalhar a sensibilização em conjunto com a informação e a ação.
Devemos fazer visitação a parques estaduais, nascentes de rio e museu, estação de tratamento de água, atividades que possam ser desenvolvidas.
Apresentar para as crianças os recursos naturais e o ambiente em que vivemos: ar, água, poluição.
Mostrar o mau uso da água, conservação da fauna e da flora, explicando o que é fauna e flora.
Para que nós professores possa traçar estratégias de trabalho com a educação ambiental na educação infantil, é importante conceituar bem essa fase.
Podemos inicialmente, dizer que a educação infantil corresponde à educação oferecida a criança do nascimento até aproximadamente os seis anos de idade.
É importante privilegiar, durante os diferentes projetos, as saídas a campo e as excursões ecológicas, passeio pelo bairro, onde a escola está inserida.
Todas as atividades a serem desenvolvidas devem ter por base o que determina o referencial curricular nacional, para a educação, que, em seu capítulo sobre “Natureza e Sociedade”.
Por fim trabalhar atividades, contatos com os elementos.

Atividade 4.3-Relato de um conhecimento ou vivência de Projetos envolvendo o uso das Tecnológias

PROJETO PALAVRAS MÁGICAS


Selecionei alguns fantoches para compor um diálogo (fantoches de crianças), precisei de uma auxiliar para organizar a turma em uma sala ampla, usei um som e uma TV, vídeo.
Fizemos uma dramatização como seria a brincadeira,usando sempre palavras mágicas,depois da dramatização,materializei o debate com os alunos. Antes fiz uma rodinha de conversa para falarem sobre a música.
Depois do debate, disponibilizei para as crianças, trecho da música escrito em cartazes grandes, para que eles conhecessem melhor , dividindo-as em partes.
O CD da Eliana” Deus é 10”-Música Palavrinhas Mágicas .


Duração da atividade: 3 horas aulas

ATIVIDADE 3.2 PESQUSANDO REPOSITÓRIO DE MATERIAL DIGITAL

Atividade 3.2




Aula de alfabetização
Tulo:Super heróis

A aula de alfabetização inicial da professora Mariane Patrícia Lopes de Belo Horizonte foi muito interessante, só que ela colocou a duração de 6 horas/aulas,a meu ver precisaria de mais tempo porque é fundamental inicial e as crianças precisam entender bem o que é ser um super heróis.
No geral é uma ótima aula, de modo que nós podemos adaptá-las para a educação infantil mudando alguns pontos.





Títuli: Cadê a água? o gato bebeu?

A autora Rosângela Ferreira Luz foi muito feliz ao elabora esta aula porque antes de qualquer coisa, ela usou os conhecimentos prévios dos alunos mostrado os diversos tipos de textos, para com isso poder criar um logotipo da peça que seria apresentada.
Com isso ela despertou várias formas de fazer os alunos interagirem entre si, fazendo com que eles ficassem a vontade , de modo que o trabalho no tempo determinado.



Título:Chapeuzinho Amarelo " Se parece com Chapeuzinho Vermelho?

Muito interessante a aula pelo modo como ela apresentou a história. As comparações feitas foram importantes, entretanto a duração da aula que não fui muito a favor, porque uma aula não dá para explorar todas as idéias dos alunos, pois temos que escutá-los e discutir também sobre os medos e anseios dos mesmos.

atividade 2.3 Construindo Hipertextos

Nome: Andréa Aparecida Echeverria Nimer e Helena Figueiredo Vital Lins
Turma: 6
Tutora: Janete
Atividade 2.3 – Construindo Hipertextos ?

“ Como Utilizar as Tecnologias na Escola”
José Manuel Moran

Tecnologia (do grego τεχνη — "ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e as ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento.
As Tecnologias educacionais são utilizadas desde o princípio da educação sistematizada. Ainda hoje se usa a tecnologia do giz e da lousa, que antigamente eram feitas de pedra - ardósia; usa-se a tecnologia do livros didáticos e, atualmente, os diversos estados mundiais debruçam-se sobre quais seriam os currículos escolares mais adequados para o tipo de sociedade pretendida. No mundo ocidental, um dos grandes desafios é adaptar a educação às novas tecnologias- TICs tais como os meios de comunicação atuais como a internet, a televisão, o rádio, os softwares que funcionam como meios educativos formais ou informais.
A matéria prima da aprendizagem é a informação organizada, significativa: a informação transformada em conhecimento. A escola pesquisa a informação pronta, já consolidada e a informação em movimento, em transformação, que vai surgindo da interação, de novos fatos, experiências, práticas, contextos.
As tecnologias nos ajudam a encontrar o que está consolidado e a organizar o que está confuso, caótico, disperso. Por isso é tão importante dominar ferramentas de busca da informação e saber interpretar o que se escolhe, adaptá-lo ao contexto pessoal e regional e situar cada informação dentro do universo de referências pessoais. Atualmente encontramos muitos recursos interessantes e colaborativos para ensinar e aprender de forma simples e gratuita se temos acesso à internet. Os professores podem focar mais a pesquisa do que dar respostas prontas. Podem propor temas interessantes e caminhar dos níveis mais simples de investigação para os mais complexos; das páginas mais coloridas e estimulantes para as mais abstratas; dos vídeos e narrativas impactantes para os contextos mais abrangentes e assim ajudar a desenvolver um pensamento arborescente, com rupturas sucessivas e uma reorganização semântica contínua.
A Internet está se tornando uma mídia fundamental para a pesquisa. O acesso instantâneo a portais de busca, a disponibilização de artigos ordenados por palavras-chave facilitam em muito o acesso às informações necessárias. A riqueza, variedade e acessibilidade de milhões de páginas web de qualquer lugar, a qualquer momento e, em geral, de forma gratuita, facilitam que o conhecimento chegue de forma rápida e interessante como nunca se teve.
Os alunos gostam de se comunicar pela internet. As páginas de grupos na Internet permitem o envio de correio eletrônico, de registros, de troca de informações. O chat ou outras formas de comunicação on-line são ferramentas muito apreciadas pelos alunos e bastante desvalorizadas pelos professores. Pois o professor deveria tirar proveito das preferências dos alunos e levar esse tipo de conversação para a sala de aula, organizando temas para serem discutidas entre os alunos enquanto estão em casa através do chat e outros meios que a tecnologia permite.
A escola, com as redes eletrônicas, abre-se para o mundo; o aluno e o professor se expõem, divulgam seus projetos e pesquisas, são avaliados por terceiros, positiva e negativamente. A escola contribui para divulgar as melhores práticas, ajudando outras escolas a encontrar seus caminhos. A divulgação hoje faz com que o conhecimento compartilhado acelere as mudanças necessárias e agilize as trocas entre alunos, professores, instituições. A escola sai do seu casulo, do seu mundinho e se torna uma instituição onde a comunidade pode aprender contínua e flexivelmente.

atividade 2.5

QUEM SOU EU

Como professor e aprendiz, posso me considerar uma pessoa que se atualiza a cada dia, pois não somos conhecedores da verdade e sempre aprendemos algo com os nossos alunos. Procuro sempre despertar o interesse dos mesmos levando-os a questionarem sobre os diversos assuntos abordados, pois dessa forma compartilhamos várias experiências.Sempre estou fazendo mudanças na maneira de ensinar conforme vou aprendendo com os meus colegas e com os alunos porque sempre tem algo importante para ser acrescentado ou mudado na minha maneira de ensinar. Temos que caminhar no conhecimento enquanto temos oportunidade e encontramos alguns alunos que desejam aprender de fato, isto nos leva a raciocinar o que a educação, tem de melhor para oferecermos aos nossos alunos. Com a evolução da tecnologia temos que procurar alcançar o melhor desta ciência que nos envolve como professor e aprendiz.

Ser educador é pintar o mundo de todas as cores
É poder fazer sorrir as crianças
É vê-las crescer...
É ajudá-las a aprender.
Ser educador é profissão de amor